为提升数字媒体艺术一流本科专业课程质量，促进“基础教学+实践创作”教学改革，6月16日，学校游戏学院举办“体验·原创”首届桌游展暨《创意设计工坊进阶》课程成果展。该展览由倪可带领课程组教师共同策展，展品全部是游戏学院22级艺术1-4班的学生原创作品，主打“可以玩的作品展”概念，旨在展示学生的创意设计能力、团队合作能力及商业化思维，为观展者提供直观可体验的差异化展览形式。

　　展品设计内容涵盖用户定位分析、游戏题材选择、游戏核心玩法设计、游戏说明书及包装盒设计、游戏卡牌及版图交互设计、游戏美术设计、游戏商业化设计等，是多学科专业方向交叉实践的成果，充分践行了“以学生为中心、以产出为导向”的教学理念。

　　《创意设计工坊进阶》课程是游戏学院数字媒体艺术专业方向大一阶段开设的一门专业基础限选课，本次展览既是《创意设计工坊进阶》课程的成果展示，也是游戏学院22级艺术1-4班学生的大一阶段性总结。

　　展览现场，由作者详细讲解游戏的设计理念和商业化蓝图。观展领导和老师或详细听取介绍，或仔细品评每一个作品的设计和创意，或与创作者深入交流，现场气氛十分热烈。

　　试玩过程中玩家向作者悉心了解游戏规则和游戏玩法，同时分享自己的体验感受。整个试玩过程使大家在开心愉悦的氛围中体验到了原创桌游的魅力。

　　游戏《前线》制作团队的学生负责人周凯深有感触地说：“整个游戏的创作过程对于对大一的“设计新人”意义重大！在设计过程中团队每个成员全身心投入策划、设计以及制作，在制作中学习，在游戏中成长。制作中团队成员互相鼓励，共同面对难题，积极攻克难关，并对未来的提升方向有了更加清晰的定位。”

　　游戏《阿尔迦大陆-符文之争》制作团队学生负责人李唐卿表示：“在AI技术发展得如此迅速的当下，我们得到了更多能快速实现创意的机会。从策划案诞生到概念实现中间的过程也大大缩短，使我们能够更迅速和便捷的做出一款Demo来验证我们的想法。在整个项目的制作中，我们可以更加专注的去创新玩法和平衡游戏的细节，强化我们的策划和实践能力，更好的去精炼我们的作品。”

　　本次展览的部分作品，美术部分借助了AIGC技术，以“Stable Diffusion”和“Midjourney”生成的作品作为基底，在此基础上再次修改和调整以符合整体美术风格和世界观背景。学生将更多的精力用于提高游戏的核心体验，在相同的时间周期内打磨作品的时间变得更长。

　　对于本次展览，该课程负责人倪可老师表示：“在AI等新技术影响下，人的创意愈发变得难能可贵。通过桌游的设计在锻炼学生团队合作、多学科知识综合运用以外，熟悉游戏制作流程和提炼创意想法变得更为重要。希望学生们能通过这次展览获得的反馈，不断改进自己的作品，不断强化创新意识，不断提高自己的能力水平，与老师一道共同推进课程的进步和建设。”

　　本学期，游戏学院还将继续推出《图像与媒体创意表现》课程作业展，敬请期待……

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编辑 | 戴　月
撰稿 | 倪　可
审校 | 王　舜
审核 | 宫　伟