TA传道、授业、解惑，身居三尺讲台，始终坚守初心、默默耕耘，言传身教、亦师亦友。今天，让我们一起看看，吉动优秀班主任的故事~

　　刘香渔任教十年，作为一名动画专业教师，她不仅仅教授学生动画专业知识，更注重学生的德育教育、注重学生的思想政治教育。

　　刘老师注重培养学生的创新创造能力，鼓励学生参加各项展赛。她认为，学生参加比赛，是检验自己专业能力的一种方式，更加了解自己的优势与缺陷，更能从本届和往届优秀作品中学习创作方法与创作思路，甚至能够有机会和优秀的创作者进行交流，在参加比赛的过程中能够有效的提升学生的专业能力和专业素养。学院每次下发关于专业比赛的通知，刘老师首先都会认真研读文件，为同学们介绍清楚比赛主题、比赛内容、比赛类别、比赛截止时间、比赛文件格式要求等，积极鼓励、动员学生参加各项比赛；并帮助学生规划作品创作时间，合理安排构思、绘制、修改的时间，并在构图、透视、结构、色彩搭配等方面给予专业的指导，确保参赛的学生能够保质保量的完成参赛作品。正是这种负责任的态度结出了丰硕的果实，刘老师指导的“第三届冰雪创意大赛”两名参赛学生，分别荣获省赛一等奖和二等奖。

　　刘老师在做好教学工作的同时，教科研也取得了很大成绩。2021年荣获第六届教师教学比赛教案组一等奖、第二届智慧课堂教学创新大赛三等奖、省级教研项目一项、省级科研项目一项、校级科研项目一项。刘老师在教育事业中不断努力的提升自己，她认为只有不断提升自己，才能更好的引领学生。

　　逯菲菲老师来我校从教10年，逐渐成长为一名教学经验丰富、教科研能力强的大学教师，脚踏实地、肯干务实、尽心尽责一直是她践行的宗旨。凭借自身的不断努力以及和善可亲的为人，赢得了领导、同事的认可以及学生的爱戴。

　　在班主任任职期间，逯菲菲老师利用主题班会做好专业介绍、考前动员、学习方法总结、课外阅读实践、参展参赛、参与大创项目、引导学生做好人生规划，并且多次组织学生参赛获奖，提升了学生的荣誉感以及学习的动力；同时，利用闲暇时间努力和每一位学生平等沟通，了解学生关于学习、生活的方方面面以及学生的人生观、价值观，和学生们相处融洽。

　　“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。逯菲菲老师说，作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁；学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。教师需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。

　　“博学为师，德高为范”。逯菲菲老师认为，教师必须具备美好的师德师风，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。

　　栗荟荃老师在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上。2020年她指导学生参加中国大学生计算机设计大赛并获得省二等奖；2018-2021年期间多次指导学生参加冰雪创意大赛并获得一等奖、二等奖、三等奖；并在2019年第五届“学院派奖”全国艺术与设计大展、第十届中国高校美术作品学年展等比赛中获优秀指导教师称号。2021年指导学生参加第四届虚拟现实大赛获得省级一等奖，国家二等奖，以及优秀指导教师称号。同年，指导学生参加“挑战杯”吉林省大学生课外学术科技作品竞赛获得省级二等奖。2020年，她积极参与校级实践指导书《游戏产业项目开发》的编写；也是省级科研项目《数字媒体艺术对皮影戏表演的应用研究》的项目组成员。

　　作为学院的骨干教师，她大胆探索新的教学方法与教学手段，致力于学校的课改研究。她上课时总是鼓助学生积极思考，大胆发言，并及时予以肯定表场，增强学生的自信心和学习积极性。参与了省级重点教研项目《数字技术在应用型高校艺术设计教学中的运用创新研究》《应用型本科人才在游戏艺术设计专业中的培养模式与创新实践研究》；主持并参加了校级教研项目《“学科育人”示范课》和《关于高校调停课审批管理系统的设计与实现研究》、《基于Hadoop技术的大学生个性化就业系统实现研究》等等。

　　从教十余载，游戏学院优秀班主任张宪伟老师始终坚持“学高为师 身正为范”，以严谨的作风赢得了广大学生的称赞。他在学生教学、班级管理和专业发展坚持严格尺度；在学生生活方面又坚持做有温度的老师，做有尺度有温度的老师。

　　他以高度的责任感践行了教育工作的宗旨。张宪伟在十多年的教书育人实践中，不仅总结出了适合游戏专业的美术基础教学经验，更是总结出了包含学校“五负责”办学理念的班主任工作思路，对自己所带学生提出“了解自我——定位规划——寻求实践——反思自己”的四步曲。他鼓励学生抓住机会，寻求实践；学习中搭建项目组和实践训练营，带动学生实践。在学生和生活中鼓励锻炼自我，提高团队合作能力，利用班会布置来模拟职场面试。

　　他总是教导学生要反思自己，反思自身不足，寻找自身优势，全面认知自我。张宪伟之前所带班级有个男生，性格内向甚至有些自卑，不愿与人沟通，作业拖拉。通过多次交流得知该生认为自己绘画功底差，担心同学看不起他。经过深入了解，发现该同学在学习上富有创意精神。为此，张老师多次引导他“实践”确定专业“定位规划”，鼓励他参加了全国数字艺术设计大赛，并量身定制了个性化辅导方案，这个男生不仅发挥自身优势获得二等奖，更为重要的是重拾自信，在获奖后还在班会上分享了《自我敦促，自我勉励》为主题的体会，带动更多同学成长。

　　郑梦帅，漫画学院2020级一班班主任，她曾经获得包括“金龙奖”“小白杨奖”“中国学院奖”等28项国内外漫画、动画类奖项，ASIFA-CHINA世界动画协会组织中国部成员，拥有丰富的教育经验与过硬的专业知识。

　　郑梦帅深知开拓学生思维，鼓励创新创作是作为班主任一定要具有的责任。每名学生都是独一无二的个体，都具有创新的想法，他们创造力很强，创造潜能巨大，应该迎帆起航。郑梦帅充分利用网络线上的教学手段，在线上与学生一对一教学交流，课下帮助受疫情影响的同学逐一辅导专业知识。

　　每周的班级会议主题基本围绕着社会正能量或者学生校园生活展开，为了让更多的同学学习到社会主义理想教育中正能量的知识，她经常在班会上播放央视新闻中的正能量事迹，比如青岛大V级交通警察李涌的光辉形象，让同学们观看电影“烈火英雄”原型的大连消防员事迹，于细微处体现“人性的光辉”，激发同学们的正能量。这种思政和教学完美融合，学生接受起来特轻松。用郑梦帅的话叫“润物细无声”她表示以后也会积极努力让自己的青春热血引领更多的学生享受美好的大学校园生活，让学生们能有所学有所得。

　　他们用理想信念、扎实学识，影响着吉动学子，用满腔热忱、全部精力，培养出一批批优秀人才！

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编辑 | 戴　月
文字 | 王　舜
图片 | 大学生融媒体中心 李　倩 崔凌云 庄紫琪 付伟茜 向哲绪 李俊廷
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